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“私人定制”作业有助于减负增效

2019/9/18 9:59:19
来源:中国教育报



近日,杭州新世纪外国语学校数学组根据学生的学习特点,用了五个月的时间,为他们“私人定制”了一套校本数学练习册。与市面上常见类型不同的是,该练习册的建立基础,是大浪淘沙式地过滤低效、重复、过时的陈题及偏难怪题,提炼出少而精的优质资源。不仅如此,为了提升质量,让每一个孩子都吃饱,参编老师们通过激发学生兴趣、引入时代元素、分层设计等种种方式,帮助学生重新认识、感受,甚至是爱上作业。

毋庸讳言,对所有入学就读的孩子而言,作业都是必需的。一些学生深陷题海、整日鏖战,几乎贡献出了大部分的课余精力和时间,个人的兴趣爱好,也往往被无情挤占。与此同时,教师也不能置身事外,他们同样被大量的重复批改、讲评等低效劳动所束缚,难有充足的精力去真正钻研教材、教学,更别谈个性化、差异化地对待学生。实际上,这种源于劣质作业的囚徒困境,让不少学校走上质量效益越低则作业越重,作业越重又进一步拖累质量的恶性循环。在不少应试气氛浓厚的地区,高强度、低绩效、无差别的刷题式作业,即使获得短暂的分数提升,也是以牺牲孩子的兴趣、想象力、创造力等未来潜质为代价。

可喜的是,杭州新世纪外国语学校的数学组老师,把减负、增效作为推动作业改革的两个维度。减负之重,在于净化繁苛的作业环境,从越做越多、越做越难的负循环,转向少做、精做、巧做的正循环。当师生从题海中解放出来,

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